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全科融合教师?在WBS并不奇怪

全科融合教师?在WBS并不奇怪

“黄老师,您之前不是语文老师吗,怎么现在是英语老师了?”

金沙国际备用网址的黄涵昱老师是二年级的英语老师,刚接手班级时,新生家长得知黄老师之前还教语文课,都觉得有些不可思议。

“我在WBS任教有6年了,是创校老师之一,第一届孩子从一年级就开始带,现在是第二届了。”黄老师说,每次新生入学后,家长看到“语文+英语”的跨学科融合教学,第一反应多少会有些疑惑——语文老师为什么会来教英语?

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但其实,黄老师本就是香港中文大学英语专业的研究生,毕业刚进WBS,她同时负责语文和英语两门学科。“当时面试,校长说了一句话,希望我们学校培养的是具有国际视野的孩子,同时融合中西文化。这句话很打动我。”

这样的教学搭配其实是有道理的:语言学习有很多共通之处,尤其在小学低段,语文拼音、英语自然拼读在学习方法上有很多相似性,而跨学科的语言学习更能让孩子在细水长流的学习过程中触类旁通。

“外教和家长沟通的过程中,我有时会充当翻译,所以刚教语文的第一年,有家长开玩笑说,我更适合教英语。但慢慢地,家长和孩子们也认同了我教语文。”黄老师说。

身份转换成真正的英语老师后,黄老师用她过硬的专业素养和对孩子们的耐心付出,收获了家长们的满满好评。孩子们也早已经习惯了语文、英语课堂的双轨并进,整个班级的语言学习氛围十分浓厚。


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二年级学生的英语作业

在授课过程中,黄老师还会经常进行中英文比较,比如研究诗歌押韵形式等。

“孩子们最近在英语课上学习第三人称单数,我会告诉他们,中文里动词本身是没有单复数区别的,但是英语里却有。适当的横向对比可以帮助孩子们发现语言之间的差异,更好地理解语法点。”


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语言是思维的外衣,在老师的带领下,孩子们从不同的视角观察和思考,既锻炼了思维,也培养了跨文化意识。

英语融合教学一直是WBS的教学特色。融合教学环境下,孩子的优势会很明显,他们不会割裂去看待问题,而是把事物看成一个有机的整体。因为在学习过程中,他们不仅要用到英语知识,也需要运用语文、数学等多学科的知识来解决问题,他们看待问题的视角更全面,解决问题的方式更多维。


除了通过学科融合来发展思维,提升能力,WBS的英语融合教学还包涵了与生活的融合。老师会充分创造情境,让学生在课堂中学到的知识技能和生活实际结合起来,激发孩子兴趣,提供应用英语的平台,培养语言能力和生活技能。

即使在春游的过程中,融合教学也无处不在。孩子们会在游玩时一起背诵有关春天的古诗词,看到建筑会拿出软尺去测量柱子周长,采茶过程中能学习茶文化。春游结束,孩子们会开心地用英语向外教介绍茶知识、茶文化,还会写下文章、制作海报来总结春游的收获。
 
如何战胜病毒,保持健康;怎样聊天气,播报天气预报;如何与同学相处,表达自己的意愿,在这样的课堂里,英语学习和生活做到了无缝衔接。
 
在夯实国家英语课程的基础之上,WBS引入西方英语课程理念,不拘泥于书本,充分发挥中教和外教的特点,利用形式多样化的思维性课堂,以分级阅读、主题活动、项目制学习和英语戏剧为抓手,营造英语学习氛围,培养孩子用英语的方式来思考问题,并将这种意识形成一种习惯。


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中外教协作的融合教学还体现为文化的融合,让孩子在文化碰撞中学会欣赏不同的美。教学过程中,孩子们会发现中西方文化的巨大差异。比如上绘本课,讲到主人公的洗澡时间在早上,学生们会觉得很奇怪,这时外教现身说法,告诉他们国外的生活习惯。

 
又比如,最近英语课上学到了非洲野生动物,有孩子就很好奇地问南非外教,南非是不是每个人都会养一头狮子?诸如此类与其他国家人文地理有关的问题,外教便作为孩子们和世界多元文化的联系,让学生有更多机会接触不同文化。


When Chinese and foreign English teachers collaborate in class, a very unique learning environment is created. Students benefit from different views and experiences, and this enhances their critical thinking skills. Now they can form their own opinions about issues from around the world. As a teacher, having a partner to work with so closely has helped me to understand the Chinese culture much better, and this perception I can use to engage with my students on a level that would not have been possible otherwise. The English teaching environment at WBS most definitely has great benefits for students and teachers!


中外教在课堂上合作教学创造了一个非常独特的学习环境。学生从不同的观点和经历中受益,这提高了他们的批判性思维能力,可以帮助他们在面对世界各地的问题时形成自己的观点。

作为一名老师,有一个如此密切的中方合作伙伴,能帮助我更好地了解中国文化,以更好地与学生进行互动。WBS独特的英语教学环境,对学生和老师来讲都大有裨益!

                                                                                                                                                         —— Meyer, WBS二年级外教

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接受中西文化碰撞的同时,孩子们反观中国传统文化,更能感受到文化认同。了解西方的时候师会将传统节日与之对比,让孩子们了解沉淀在文化基因中的历史典故、承载形式等,他们会更珍惜自己的传统化。

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WBS英语组

结合WBS的教学理念,英语与其他科目融合教学,能最大程度挖掘跨学科渗透的可能性,锻炼学生们的多学科学术能力,从而最大限度发挥英语教学的多维效能。

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